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Meta

Identificar y reconocer a los estudiantes que están totalmente preparados para sobresalir en el ambiente académico exigente de la Universidad — estudiantes que representan fuertes logros académicos, talento personal excepcional y la amplia diversidad de talentos, habilidades, experiencia personal, y fondos propios de California.

Proceso de revisión

Promedio de calificaciones (GPA)

Uno de los criterios más importantes considerados es el GPA, incluyendo un máximo de 8 Honores aprobados por la UC, Advanced Placement (AP), Bachillerato Internacional (IB), o cursos de la universidad UC-transferibles en base a su historial académico de auto-reporte.

El rendimiento en las pruebas estandarizadas

  • pruebas requeridas: Evaluación ACT más Escritura (puntuaciones deben ser de la misma sesión) o SAT Reasoning Test con lectura crítica, matemáticas y escritura
  • valor añadido para los exámenes de materias SAT opcionales
  • valor añadido para los exámenes de colocación avanzada o IBHL opcionales

Logros en "a-g" cursos

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número de, rigor y de las calificaciones obtenidas en:

  • cursos más allá del mínimo "a-g" requisitos del curso
  • AP, IBHL, honores, o cursos de colegio o universidad transferibles
  • cursos del último año

Elegibilidad en el Contexto Local (ELC)

Cualidades Personales

  • capacidad de liderazgo
  • la motivación, la tenacidad, la iniciativa
  • la originalidad, la creatividad
  • independencia intelectual
  • la responsabilidad, la perspicacia, la madurez
  • la preocupación demostrada por los demás y para la comunidad

Contribuciones probable que la vitalidad intelectual y cultural de nuestro campus, que valora la diversidad cultural, socioeconómico e intelectual.

  • tiempo y profundidad de la participación
  • progreso académico realizado durante esa participación
  • rigor intelectual del programa en particular

Otra evidencia del ejemplar, logros sostenidos en cualquier campo de actividad intelectual o creativo

  • logros en las artes escénicas y el atletismo
  • empleo
  • liderazgo en organizaciones o actividades de la escuela o de la comunidad
  • servicio comunitario

Retos, dificultades, circunstancias inusuales

  • madurez, determinación y visión con la que ha respondido a y / o superar
  • factores contextuales que influyen directamente en su logro, incluyendo antecedentes lingüísticos, nivel de educación de los padres, y otros indicadores de apoyo disponibles en el hogar
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